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独立学院是什么意思|关于独立学院教师绩效考核指标体系探讨

来源:管理论文 时间:2018-11-09 点击: 推荐访问:华为绩效考核指标体系

  摘要:独立学院的教师队伍是保持和提升其核心竞争力的关键点之一,而独立学院的教师队伍本身存在学历和职称的结构性失衡、流动性大等特点。要想科学考评教师绩效,留住人才和稳定教师队伍,必须充分发挥考核的激励作用。构建具有独立院校特色,能充分发挥教师积极性、主动性和创造性的教师评价指标体系,并使教师具有较强的归属感和荣誉感,增强学院的凝聚力和向心力。
  关键词:独立学院  教师绩效考核  激励  公平  指标体系
  一、建立科学的教师绩效考核体系的必要性
  独立学院师资队伍建设的“短板”成为制约其可持续发展的关键因素,其教师队伍的结构性失衡尤为明显。具体体现在以下几个方面:
  首先,在师资来源构成上“母重专轻”。独立学院的教师主要由母体高校、本校专任和外聘三部分组成,相对而言,独立学院自有专任教师队伍相对薄弱。其次,师资队伍年龄结构上“非老即青”。母体高校及外聘教师多数年龄偏大,而自有专任教师大多数“教龄”不足10年。再次,师资队伍职称结构上“头重脚轻”。由于独立学院师资主要来源母体高校和外聘退休人员,教授、副教授的比例较高,而自有专任教师多处在中级、初级层面。结构性失衡的根本原因在于师资队伍流动性较大,人才评价指标体系不合理等因素。因此,建立科学的教师绩效考核指标体系迫在眉睫。
  二、教师绩效考核体系构建原则
  除传统的科研和教学两个量化指标外,在设计指标时还应考虑以下原则:一是教师需求原则。由于教师没有所谓的“编制”,缺乏归属感,在制定考核指标时应当多了解教师的心理需求、价值需求和发展需求,为指标体系建立找准制度目标。二是系统性原则。独立院校教师绩效考核应从考核机制、考核方式、考核指标以及激励效果评估等方面系统设计,并运用人事管理相关理论予以分析,弄清现行教师考核指标的实际价值。三是以德为先,注重实绩。师德是教育最为根本和重要的内容,完善绩效考核内容,把师德放在首位,注重教师职业道德和实际表现。四是客观公正,简便易行。在制定和执行考核时应做到坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。
  三、绩效考核体系构建的作用
  绩效考核除激励员工,增强责任感、归属感外,还能为学院用人提供以下依据:一是提供人员聘用的依据,根据考核结果,决定员工的聘用与否。二是为教师职务职称晋升提供依据,改变目前人为决定的随意性和变动性,使职称评聘科学、有据。三是为教师业务培训的依据。通过考核把握教师工作的薄弱环节,掌握培训需要,从而制订切实可行的培训计划。四是为科学、合理、公平确定教师劳动报酬提供依据。
  四、绩效考核指标体系构建
  1.考核指标。第一,以诚信、绩效两个着力点,引导教职工塑造良好的职业形象,强化职业敬畏心和自我约束力。第二,以“写实计分”的方法,真实记录履职中诚信、绩效的业绩,由自我、主管多层次进行业绩评分,每月一小结,每学期一总结。第三,以互联网+“记实考核”为操作平台,每位员工设立一个帐户,随时记录履职过程,操作简便,过程规范、科学,资料保存完善。第四,考核指标主要是履职诚信度、岗位工作、拓展工作三项:履职诚信度体现在考核全过程;岗位工作考核教师本职岗位工作履行情况;拓展工作考核员工在部门阶段性重点任务、创造(新)性方面或兼职岗位工作的成效。
  2.考核操作。第一,制定学期岗位工作考核规划。员工根据自己的岗位职责,制定学期岗位工作考核要点规划,规划诚信、绩效履职的目标与任务要点,明确主要工作内容(如教师规划应包括教学及教改工作目标与行动、参加实验室建设管理及学生工作的目标)。第二,填写月诚信、绩效考核表。结合规划写实填报当月履职诚信状况、岗位工作、拓展工作具体开展情况,教职工应根据岗位工作履行情况逐项写实填报并赋分。考核实行问责扣分,若教职工在履职过程中发生不诚信行为、教学事故或其他不良事件,酌情在“岗位工作”考核中扣分。第三,考核津贴计发。考核结果将作为教职工考核津贴发放、职工奖惩、岗位聘用、解聘辞退等的直接依据。
  通过上述考核办法的实施,有效引导和督促教职工塑造良好的职业形象,增强诚信意识、自我约束力,发挥考核的激励作用,促进队伍建设,增强凝聚力,提升独立学院核心竞争力。
  总之,教师绩效考核是一个系统性工程,不仅涉及指标体系的构建,还有考核的流程设计,因为这关乎考核结果的公正与否。除此之外,还需要绩效考核的组织机构的建立,如考评小组和考评机构,最后,已经拟定的考核指标体系在实施一段时间之后,应当进行修订和修正,确保绩效考核的公平和公正。
  参考文献
  [1]官亚宏.三本院校管理工作探讨[J].教育导刊,2010(12)
  [2]施盛威,吴昌正.独立学院教师管理工作探析[J].江苏工业学院学报,2005(6)
  [3]张西平.三本高校教师绩效考核工作探讨[J].漯河职业技术学院学报,2013(5)

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