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[当代大学生的责任与担当]当代大学生责任意识缺乏的原因与对策研究

来源:经济论文 时间:2018-10-04 点击: 推荐访问:

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  摘 要:当代大学生作为社会人才中重要的群体,他们有较高的理论基础,有较丰富的专业知识,有较高的专业操作能力和比较成熟的思想,他们的责任意识,不仅关系到大学生自身的成长和成才,也关系到国民素质的整体提高,不仅是高校教育工作者必须面对的重要课题,也是新形势下全社会的一个战略任务。
  关键词:大学生;责任意识;原因;对策研究
  中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2014)10-0285-02
  责任是伦理学中比较古老的范畴,责任意识教育也是人类文化传承中经久不息的主题之一。在人类新的生存背景中,责任的含义不断扩展,责任意识教育对现代人更为必要。大学生是祖国的希望,他们的思想状况直接维系着国家的发展和民族的前途。学校理应在推进社会和谐发展、全面进步的事业中充分发挥对学生道德教育的作用,着力培养具有完整责任品质的现代人,使得每个大学生都自觉地肩负起自身的责任,更好地生存和发展。
  一、当代大学生责任意识缺失的表现
  每个人都必须承担责任,因为每个人都享有权利,当然也要承担责任。对于大学生来说就更要成为履行责任的排头兵,可是在经济社会飞速发展的今天,大学生责任意识普遍减弱,他们的责任意识缺失具体表现如下:
  第一,弄虚作假严重。一是考试作弊屡禁不止。近几年,作弊者队伍越来越庞大,手段也越来越先进,不少地方还出现了以赚钱、营利为目的中介“职业枪手”队伍。二是学术抄袭司空见惯。不少大学生觉得抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等是家常便饭,“天下文章一大抄,在于会抄不会抄”、“文章=剪刀+浆糊”的观点,在大学生中的认同率也极高。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿,不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生,人人都有一叠荣誉证书,人人都有一流的外语和计算机水平。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上,在入党、竞选干部、保送研究生等问题上,一些大学生不是靠实力去争取,而是设法请客送礼,投机取巧拉关系。弄虚作假一方面严重挫伤努力学习同学的积极性,另一方面是学生水平下降,导致就业率降低。
  第二,信用意识缺乏。一是骗贷逃贷。据调查,国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%,远远高于普通人1%的比例。由于坏账率过高,今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”。更有甚者,少数大学生隐瞒家庭真实情况,出具虚假贫困证明骗取国家助学贷款。这些骗贷逃贷的行为,致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍存在,所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生,不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题,有的是这山望着那山高,一旦目的达到便不辞而别,让招聘单位措手不及,防不胜防。
  二、当代大学生责任意识缺乏的原因
  第一,传统观念中的家庭因素。家庭作为大学生学习实践的第一所学校,对其初期社会责任意识的形成具有非常重要的作用。很多家庭的教育理念是既要求子女有个美好的未来又要光耀门楣,并且对家族的发展有积极作用,通俗的说就是既要实用而且还有面子。而当代大学生中有很大一部分是独生子女,家长对孩子的教育中片面地强调了父母的责任,弱化了孩子责任的培养,导致了责任的失重,进而使得一部分大学生利己主义思想严重,出现了眼中只有自己,而没有他人的状况,这种教育理念导致子女早期形成的价值观偏离社会价值,是导致大学生责任意识缺失的一个重要方面。
  第二,教育体制中的学校因素。中国高校对大学生责任意识的培养方面,还存在着一些不足之处,主要是对大学生责任意识教育的地位不够重视,偏重对理想的教育,轻视对责任意识教育;其次是责任意识教育主要以单一的灌输式为主,忽视了责任意识教育的实际效果;再次是少部分高校教师的理论教育与行为教育有不协调的状况存在,让大学生感到无所适从,甚至产生质疑。目前,中国的大学教育中对于思想道德教育还没有从过去的带有政治色彩的传统道德教育中走出来,没有把教育的重点转移到从学生的心智年龄出发,与时代特点相衔接上,有些脱离实际。
  第三,社会环境中的利益因素。现如今社会已不再是传统型的、陈旧的社会体制,由传统计划经济体制向市场经济的转变已经完成。在新的市场经济条件下,中国传统的价值观念被打破,重视效益已经被人们普遍认同。大学生作为社会群体的一员,面对社会丑恶现象和正气不足的社会现象,使得他们失去了对责任意识正确的判断。金钱至上,人情冷漠,媒体宣传等,对大学生道德观的形成产生了很大的负面影响。在现实生活中,大学生经常摆出“事不关己,高高挂起”样子,没有真正把自己命运与社会、他人的命运结合起来考虑;没有把自己放在社会大家庭中的一份子来看待,遇到问题总是把自己当作局外人。导致许多大学生过分看重物质利益,只追求眼前的短期效益,缺乏长远、广阔的目光。这都使得大学生责任意识严重缺失。
  三、当代大学生责任意识教育的有效途径
  第一,开展丰富多彩的寝室活动,帮助大学生克服自身的认识偏差。寝室活动是搭建姐妹情、兄弟情的纽带和桥梁,能增进寝室成员之间的感情,克服寝室成员之间的偏差,促进寝室成员共同成长,为展示每个人的特长提供平台,为培育优良的大学生寝室文化奠定基础,为提高良好的大学生责任意识提供保障。首先,在寝室内部开展各种座谈会,让学生们从中体会自己的责任意识。如介绍名人、伟人成长事迹,“学邓小平理论做世纪新人”、“爱科学、远离邪教”等,引起学生感情上的共鸣,激发学生以他们的先进事迹鞭策自己,寻找大学生自身和他们的差距,激起学生模仿和追赶的愿望。其次,以寝室活动的方式开展各种健康文娱活动,在活动中发挥每个人的优势意识到自身的责任。如“知心话”、“心事漂流瓶”、下棋、智力游戏、户外爬山、打篮球、踢足球等增进学生情感交流的活动。开展每项活动,各个成员都有各自不能的分工,每个人都必须认清自己的责任并严格履行,才能保证活动顺利圆满成功。才能使寝室成员之间始终充满欢声笑语,享受活动带给学生的乐趣和甜蜜,从而逐步使寝室成员间建立起亲密的情谊,找到自身的偏差,体会到每个人各尽其责的重要性。 集体的寝室活动是同学们相互交往的重要方式,只有在这种协作活动中才能够学会关心、理解、尊重别人,考虑别人的需要和意图,并在相互的行为对照中,反观自身,提高自我评价能力和对他人的责任意识能力。   第二,利用国家大事和社会热点的感召力,唤醒和提高大学生的责任意识。这要根据该群体的自身特点,立足知行统一,以提高学生全面素质为前提,把大学生的历史使命感和责任感以及服务社会的能力放在突出位置。首先,高校可以针对国际国内形势,就当前的国家大事自己制定教材或宣传册,开设思想政治理论课堂,通过课堂渗透到学生的思想之中,对学生进行教育,认可程度要远远高于照本宣科。比如“钓鱼岛事件”,引导学生认真对待,发辉自己的优势,捍卫祖国的领土。将学生置身于国家大事的具体事情之中,使其责任意识增强,并外化为具体行动。其次,针对社会热点,把握时代主题。针对社会出现的热点问题,“两会”是和“建设中国特色社会主义政治”相关、台湾问题是紧扣“祖国完全统一的构想”、反腐败问题是与“中国特色社会主义事业的领导核心”相联系的,我们要以科学理论为指导,使学生成长需求与社会需求相结合,针对学生所学专业的特长,紧密联系实际,使学生融入到社会热点中来,切身体验,实现学生个体和社会的“双赢”。如2012年“神州九号”的顺利发射与天宫一号的成功对接,引起了大学生持续关注,我们以这一热点事件为切入点引导大学生了解我们国家的航天事业的发展和成就,激发大学生爱国热情,同时成功的背后是无数工作者认真履行自己的责任才有今年的成就,从而提高大学生责任意识能力。
  第三,举行社会实践活动,践行大学生的责任意识。实践是一切教育的旨归,而教育本身也具有实践性的特点。大学生只有在承担中才能理解责任的内涵,提高自身的责任意识。因此,高校的大学生思想政治教育工作者要针对当代大学生的特点,把理论学习与社会实践结合起来,并以社会实践为突破口,增强学生的责任意识。学校要创造更多的机会让大学生参与各种实践活动,使他们在实践活动得到锻炼并树立勇于承担责任的意识。首先,开展志愿者服务活动,丰富责任意识教育的形式。如“西部计划”、“三支一扶”、“三下乡”扶贫帮困、义务献血等,还应该在服务项目上进行拓展,对志愿服务活动的内容和形式进行大胆创新,如利用学校社团开展有特色的志愿服务活动:法咨社提供法律咨询服务活动、知行读书社提供支教服务活动等等。只有开展形式多样,内容符合大学生实际实践活动,才能从中真正培养学生的社会奉献精神、锻炼学生毅力、培养良好品格,在思想上加以引导、使大学生在社会实践中提高责任意识能力。
  参考文献:
  [1] 陈福生,方益权,牟德刚.大学生思想政治教育新论[M].杭州:浙江大学出版社,2008.
  [2] 龙景奎,刘国栋,王文龙.当代大学生责任意识弱化的原因及对策研究[J].煤炭高等教育,2006,(5).
  [3] 冯益谦.比较与创新:中西德育方法比较[M].北京:中央编译出版社,2004.
  [责任编辑 陈 鹤]

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