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为什么不读经典阅读答案_让经典阅读走进童年

来源:教育论文 时间:2018-08-26 点击: 推荐访问:走进中华经典阅读小报

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  儿童文学作家金波说:“阅读在一个人的成长中有不可替代的作用,语言就是思维。一个人的思维的发展,心智的成熟和情感的成长,都离不开以阅读为核心手段的语言活动。这是电视和网络等其他媒体永远无法取代的。”所以,关注孩子的阅读,应引起我们每一位教育工作者的高度重视才行。
  确实如此,儿童的阅读是不可替代的。对人的一生有很重要的影响。正如清华大学附小的特级教师窦桂梅所说:“有些东西童年失去了,一辈子都无法弥补。”因此对儿童的阅读,作为学校,作为教师,更有着义不容辞、责无旁贷的职责。正如原苏联马克思主义教育家苏霍姆林斯基说:“必须教育少年阅读,为什么有些学生在童年时期聪明伶俐,理解力强,勤学好问。而到了少年时期,却变得智力下降,对知识的态度冷漠,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读。”
  但是让孩子读什么呢?《安徒生童话》、《乌丢丢的奇遇》、《小王子》、《哈利・波特》等,其中的故事情节,背后涉及的友谊的价值,爱的准则,诺言的信守和许许多多丰富的社会内涵,确实能激发孩子阅读的兴趣、以及他们阅读的欲望。然而这还是远远不够的,中国有五千年的文明史,经典作品汗牛充栋、浩如烟海、不胜枚举。《诗经》、《论语》、《孟子》、《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《弟子规》等,无不流光溢彩、彪炳千秋。如果让孩子们在阅读中既能受到现代经典的熏陶,又能受到中华民族历史经典的浸润,这样就可以让孩子们的心静下来,沉下去,由“浅阅读”走向内涵丰厚的深入阅读,让孩子的灵魂通过阅读逐渐高贵起来。
  正是基于这样的认识与理解,我校早于2002年秋开始把诗教活动引进课堂,列入课时计划,要求学生去大量地阅读背诵唐诗、宋词,《三字经》、《新四声对韵》等,为了激发他们的阅读兴趣,培养他们的成就感。所以,我们在学习李清照的《夏日绝句》时,结合讲解毛泽东的“孩儿立志出乡关,学不成名终不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。”帮助大家从小树立远大的志向,力争为中华崛起而认真读书;学习岳飞的“ 莫等闲,白了少年头,空悲切。”联系讲解岳飞为了收复失地,争分夺秒,驰骋沙场,报效祖国的英雄壮举,莫要“少壮不努力,”待到“老大徒伤悲。”而应向敬爱的老一辈无产阶级革命家董必武希望的那样:“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。古云此日足可惜,吾辈更应惜秒阴。”珍惜眼前的大好时光,珍分惜秒,努力向上,勤奋学习;学习杜甫的《闻官军收河南河北》、陆游的《示儿》、辛弃疾的《菩萨蛮 书江西造口壁》,激发学生强烈的民族自尊心和深厚的爱国主义情意;学习孟浩然的《春晓》、朱熹的《春日》、叶绍翁的《游园不值》,苏东坡的《饮湖上初晴后雨》等,让学生不仅感受到春天的美丽,更激发学生对大自然、对生活、对美的追求与热爱;同时我们还要求学生用本子把自己背的诗歌的题目、作者按照先后顺序编成序号记下来,这样就可以一目了然地了解谁背得多,谁背得少,学生对自己究竟背了多少也胸中有数。为了掌握学生读诗、背诗的真正情况,老师还不定时地对每一个学生所背的作品进行抽查,以确定真伪。俗话说,人往高处走,水往低处流。每一个人都有出人头地的愿望.所以,老师就要随时对背诵情况进行抽查,对进步明显、背诵较多的学生进行表彰。由于不断地鼓励,不断地褒奖,学生们读诗、背诗的积极性迅速高涨,形成了一个你追我赶、争先恐后的读诗、背诗的良好局面。现在相当部分学生已经能背七、八十首,背诵百首以上的学生不在少数.
  好雨知时节,当春乃发生。正当我们为培养孩子的阅读能力进行积极探索的时候,武当山特区教育局于2014年春下发了《关于在全中小学、幼儿园开展国学经典教育实施意见的通知》,这无疑是一场及时的春风春雨,更加激励了我们引导孩子搞好经典阅读的积极性与主动性。为了弘扬民族优良传统,传承国学经典文化,培养具有深厚文化内涵的一代新人,树立正确的世界观、人生观、道德观,营造浓郁的校园文化氛围,逐步形成学校的办学特色,逐步和提高培养孩子对经典的了解与阅读的兴趣,从今年春天开始,我校又把《中华诗词》、《武当诗词》、《增广贤文》、《论语》等列入课堂教学计划,对每个年级都提出不同的学习目标,把平时检查与期末考核结合起来,与综合成绩挂钩。通过教学生读经典,我们教师也受益匪浅。通过教学自己也得到了锻炼和提高,直到这时,我才明白了“教学相长”的真正含义。
  通过经典阅读,我们的学生不仅丰富了知识,开阔了眼界,提高了审美能力,还培养竞争与创新能力,语文水平大大提高。我校师生先后在《中华诗词》、《中华诗词网》、《湖北诗词》、《武当诗联》、《武当诗词》、《十堰教育》、《侨青诗苑》等发表诗作数百首,受到了十堰市、东汽公司、十堰市教育局、《武当诗词》等有关领导、专家、诗人的肯定与赞扬。同时,我们的学生通过经典阅读在“表真情、献爱心爱环境、爱家乡”、“讲文明、树新风”等活动中,慷慨解囊,踊跃参加,使传统经典所蕴涵的道德、智慧、仁爱、诚信、礼让等思想在行动中放射出灿烂的光芒。
  有文学经典伴随的童年阅读,会给孩子的一生罩上诗意的光芒,使一个人的一生都相伴着一股温暖向上的力量。我们将再接再厉,一如既往,不断地加大经典阅读的力度,把中华传统文化的精髓渗透到每一节课堂教学中,真正让孩子们的“一生罩上诗意的光芒。”

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