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野居青年微博|利用微博加强青年团员思想引领工作的思考

来源:教育论文 时间:2018-09-13 点击: 推荐访问:青年团员思想教育引领

  摘要:本文从建立微博平台体系,主动占领新媒体阵地;加强舆论引导,提高思想政治教育效能;畅通线上、线下渠道,强化思想引领实践工作三个方面阐述了利用微博加强青年团员思想引领工作的思考,以期能够帮助共青团组织教师利用微博正确引导青年学生。
  关键词:微博;共青团;思想引领
  中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2015)24-0121-02
  随着网络的普及、互联网用户群体的不断壮大,微博凭借“短、平、快”的优势成为学生学习、生活及就业不可缺少的交流工具。因此,共青团要抓住机遇,善用、敢用新媒体,正确认识运用微博开展高校青年思想引领的现实需要,深刻把握微博对高校思想政治教育的积极影响,运用微博加强对青年学生思想引领的探索。
  建立微博平台体系,主动占领新媒体阵地
  在平台建设方面,高校党委宣传部和共青团的宣传部要转变职能,加大微博平台的建设力度。首先,建立共青团分级的微博平台,即校团委→分团委→团总支→班团支部的微博平台,构建全覆盖的平台体系。其次,除了以团内的工作项目和品牌活动为名义开设微博,还要围绕青年志愿者、青年文明号等团内的重点工作项目和品牌活动,开设专项工作微博。再次,以团干部和青年工作者个人名义开微博。充分发挥团组织和广大团干部的积极性和创造性,上下联动,资源整合,构建具有一定规模效应和较强社会影响力的微博群。
  在内容建设方面,首先,要改变日常性、随意性的信息发布模式,以“先吸引,后引导”的方式引领学生思想。其次,要根据学校、院系特点,以贴近学生的学习、生活为原则设置信息内容,并坚持定期更新。再次,要有针对性地设置党团天地、学习动态、团学活动、学生天地等栏目。“党团天地”主要关注国家大事,了解时事政治,同时报道学校党团活动情况,增强青年学生政治思想素质,提高其对重大事件的认识水平和应对能力。将每年的“双学活动”“青马工程”等各类思想政治教育的活动情况制作成专题,定期推送给学生,鼓励他们结合学习、生活实践开展交流、探讨。“学习动态”主要发布与专业相关的国内外学术信息。“团学活动”主要发布学校日常活动、院系特色的活动信息。“学生天地”主要发布已毕业和在校优秀学生的事迹材料,通过榜样典型激励学生不断进步。
  加强舆论引导,提高思想政治教育效能
  随着微博影响力的扩大,学生在微博上讨论的话题也从日常学习、生活问题向社会问题延伸,他们逐渐发展成为网络舆情中具有重要影响力的群体。他们不仅是微博信息的接收者和传播者,还是思想观念的塑造者和被塑造者。但是,由于微博信息发布即时,内容纷繁复杂,学生在微博上发布信息时其中可能会产生偏激言论或未经证实的信息。因此,教师必须加强微博舆情的检测、研判和引导。
  在微博舆论引导方面,要做到以下几点:一是要健全组织领导机制,强化微博运行保障体系,做到专人专管,及时关注社会热点、焦点,解疑释惑,以引起学生的关注与共鸣,并与之形成良性的互动。同时,正面回应学生的疑问,把不实信息遏制在萌芽状态,并及时公布相关的官方信息,疏通传播渠道,梳理网上民意,慎重处理线下现实问题。二是根据社会热点或争议性话题,通过微博首页链接、博文推荐等方式设置讨论议题,在信息庞杂的环境下主动地引导学生展开讨论。三是重视意见领袖的作用,组建由党政领导、学生处、团委等管理部门及院系分管领导、分团委书记、辅导员组成的舆论引导队伍,在微博上积极发表正面言论,传递正能量。
  加强微博舆情引导,有利于提高思想政治教育效率,这主要表现在三个方面:一是有利于提高思想政治教育的针对性。学生在微博上发布信息时,可以克服面对教师和同学时的抵触和畏惧心理,能够真实地表达自己的想法。因此,共青团干部可以通过微博信息,全面、深入地了解学生的思想动态,精准地进行思想引导。二是有利于提高思想政治教育的有效性。共青团干部借助微博平台,能够将思想政治理论系统地融入学生思想,并深入到学生的学习和生活中,进而潜移默化地影响学生,促进其人格完善。三是提高了思想政治教育的效率。教师可以通过微博实时推送党和国家的大政方针,并将学生的注意力和关注点聚焦到社会主义核心价值观上,使思想政治教育深入学生的学习及生活,不断扩大思想政治教育的覆盖面。
  畅通线上、线下渠道,强化思想引领实践工作
  高校共青团利用微博开展学生思想工作的同时不能忽视各类实践活动的开展。教师不仅要善于发挥微博的庞大力量,还应在现实中借助微博开展主题实践活动,使线上、线下活动相互促进,建设网上、网下两个思想引领阵地。
  首先,培育和弘扬大学精神,开展丰富多彩主题活动。教师要围绕学校发展需要,创新主体教育活动载体。例如,以“文明传承”为主题,探索大学精神的文化内涵与时代风貌,用先进的校园文化对学生进行教育、塑造和熏陶,使其逐步内化为学生共同的精神追求;以“感恩、责任、诚信”为主题,把文明道德养成教育活动融入大学生学习生活及道德实践中。
  其次,以社会实践为抓手,促进综合素质提升。社会实践活动是校园文化建设的重要内容,是对学生进行思想道德教育的有效途径。在实践活动中,学生以我所学,服务家乡,促进社会经济发展,传播现代科技文明,从而进一步了解民情和国情,有助于将社会实践成果转化为学术创新成果。
  再次,广泛开展志愿服务,提升服务社会的意识和能力。教师要积极探索社会实践工作的长效机制,广泛搭建志愿服务的平台,并不断拓展社会实践的范围,大力弘扬校园志愿文化,将志愿服务的参与权、选择权交给学生,增强学生参与志愿服务的主体意识。同时,建立志愿服务长效运行机制和覆盖全校的志愿服务组织网络,帮助学生在志愿服务中提升服务他人、服务社会的能力。
  最后,教师要积极推进校园文化进网络,增强网络文化的互动性和吸引力,引导学生自主设计和参与网络文化活动,构筑网上精神家园。同时,还要在各类校园文化活动中有效地使用微博等新媒体,为学生创造丰富的互动平台,提升校园文化活动的吸引力,形成线上、线下的良性互动。
  参考文献:
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  [2]周刚.微博与高校大学生思想政治教育工作初探[J].常州大学学报(社会科学版),2012(3).
  [3]李妍.浅谈高校共青团微博体系建设[J].理论界,2013(2).
  [4]解光宇.共青团微博运用特征思路探索[J].才智,2013(12).
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