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应用型本科院校名单_应用型本科院校精品课程录播平台的搭建研究

来源:科技论文 时间:2018-05-03 点击: 推荐访问:研究型课程自适应平台

  摘要:应用型本科院校担任着为社会经济发展输送技能型人才的重要职能作用。精品课程平台的搭建既为学校建设数字化校园提供了支持,也为学生的学习提供了新的平台。精品课程录播平台的搭建,遵循精品课程建设的指导思想,在逐渐完善对教师队伍、教学内容、教学方法、教材、管理机制等的建设中,逐步完善对各级精品课程的录播。为应用型本科院校向社会输送新鲜的技术人才提供保障。
  关键词:多媒体录播系统;精品课程;系统集成;应用型本科院校
  中图分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2016)11-0187-01
  应用型本科院校的重要职能是向社会输送合格的技术型人才,为社会的经济发展服务,所以该类院校应该更加注重学生的实践能力和综合素质的培养。在培养学生的过程中,课程的设置起到了至关重要的作用,而精品课程又是课程中的精华,如何让学生更好地接触到好的资源、享受到好的教师带给他们的最前沿的技术和思想,精品课程的录播平台的建设显得尤为重要和必要。
  建设精品课程,必须先要清楚精品课程的内涵。所谓精品课程,是指一流的教师队伍,选用一流的教材,采用一流的教学方法,结合一流的教学手段和一流的教学管理,将一流的教学内容传递出去。“五个一流”成为精品课程的突出和重要特征。
  精品课程录播平台的搭建,为精品课程的集成和实现提供了保障。本文主要介绍多媒体录播系统的关键技术,以精品课程录播为出发点,为学校在精品课程录播和学生点播中的使用提出可行的方案,为学校建设数字化校园提出建议。
  1 精品课程的视频录制
  视频录制是精品课程成型前的必要和核心过程,一个完整的教学视频通常由教师的讲解,学生的理解和教学内容的详解三个部分的组成。因此视频中首先必须将教师的语言,尤其是对教学内容解说的语言、肢体动作、表情等记录的清楚,做到使看视频的人如身临课堂的效果。其次就是学生听课的反应,在教学中,学生是课堂的不可或缺的因素,教师的授课主体就是学生,教师的讲解效果如何也全由学生的理解和反应评定,因此,在视频中要体现学生对于教学重点和难点的理解的表情、教师与学生互动时学生的反应,学生之间讨论等细节很好地体现出来,使人看到视频时能将自己作为听课的一员融入进去。再者就是教学内容的呈现,教学内容是连接学生和老师的桥梁,教师采用一定的教学方法,用自己生动的语言和肢体将信息传递给我学生时,如何把教学内容详细清晰的展示在视频中,也是精品课程在视频化的过程中必须考虑的因素。一般情况下,教学内容会以教师的板书、课程课件、课堂实物展示等形式出现,这些都是教学中传递信息的方式,在视频中都要完整的体现出来。总之,课程视频化的过程中要包括教师、内容、授课的方式和学生的反馈效果,才能称之为完整的教学视频。多媒体录播系统中的定位跟踪系统将能很好地解决这一问题。
  2 多媒体录播系统的关键技术
  多媒体录播系统具有录制授课过程,生成课程资源的基本作用,同时还可以将这些资源的价值最大化,即利用多媒体录播系统生成课程资源,并将这些资源提供给有需要的对象,这些资源就会影响并对使用对象产生价值与影响,同时使用者还能将自己的使用心得和建议反馈给系统,这样就可以更好的改进系统的不足、优化资源。
  课程资源的生成主要是由多媒体录播系统的硬件功能来完成的。多媒体录播系统首先包括信息采集,这里的信息包括音频和视频的采集,音频信息的采集多采用话筒来收集信息,VGA采集卡用以完成计算机屏幕信号的捕捉,视频信号的采集则是由摄像机来完成。在录播教室内的前方和后方各安装几个摄像头,分别捕捉不同位置学生的画面和教师及教学内容的画面,包括课件和板书部分,这就比人工单一机位的拍摄的角度更全面,效果更佳。无论是视频的拍摄还是音频的拾取,都离不开多媒体录播系统的控制系统,这就相当于整个系统的“大脑”,由它来发出指令完成各机位的调度,接下来完成信号的分配和处理,这里的处理主要是对信号进行编辑合成。接下来就是资源的利用问题了,课程资源是提供给学习者学习使用的,如何让学习者能尽快准确的应用到自己需要的资源,一般情况下采用的解决方案就是网络,一般的本科院校都有自己的网络平台,如果能将多媒体录播系统与自己学校的网络平台相结合,对于生成的课程资源将可以发挥它最大的利用价值。学习者根据自己的实际情况通过网络收看自己需要的课程,对学校的优质资源来说也是一种优化和合理扩散。
  3 多媒体录播系统的组成及各部分的作用
  一般情况下多媒体录播系统的硬件组成包括服务器,主要对数据的存储进行管理;视频分配器,主要完成多路视音频信号的切换与分配,保持声画同步,提供多路视频信号的输入和输出;画面分割器,主要作用是提供多画面监控,将几个画面按照同样的比例进行压缩,以适应在一个监视器的屏幕上显示;板书定位系统,主要作用是对电子板书的触发来控制计算机信号的显示;自动跟踪摄像控制系统,主要可以完成对目标的跟踪定位和自动捕捉。音频处理器,主要对音频信号进行处理。功放,简单说就是把微弱的声音放大,再通过扬声器的播放。电源,负责各设备的开启和关闭,保证整个系统的正常运行。
  4 应用型本科院校创建精品课程平台的意义和注意事项
  精品课程建设是一项长期长远的工程,对于应用型本科元宵的创建更有意义,原因就是应用型本科院校肩负着培养应用型技术型人才的重要任务,同时师资力量和高质量的课程资源有限,因此对于应用型院校来说,应该立足学校的人才培养模式,树立精品课程服务于人才培养的意识,真正落实精品课程为提高教学服务的宗旨,培养适合社会需求的人才。多媒体录播系统,是建设精品课程比较理想的平台,各学校可以根据自己学校的具体情况从简到繁逐步建立起来。
  5 结论
  应用型本科院校以精品课程的建设为切入点,逐步带动和影响其他课程的建设和发展,为学校的教学质量更上一个台阶服务,同时为应用型院校培养应用型人才的目标服务。
  参考文献:
  [1] 孙春军.应用型本科院校精品课程建设的探讨[J]. 市场周刊・理论研究,2008(11).
  [2] 李燕.多媒体录播系统在高校精品课程建设中的应用研究[D].华东师范大学,2011.
  [3] 李银芳.高校精品课程建设中应注意的几个问题[J].中国高等研究,2007(1).
  [4] 刘泽华.精品课程学习与资源管理平台设计与实现[D].电子科技大学,2010.

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