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【上下结构的字】结构巧妙而自然

来源:政治论文 时间:2018-12-05 点击: 推荐访问:巧妙的机械结构

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  关于这个题目,我的观点是:作文的结构不应追求形式花哨,不能趋向模式化;既要灵活巧妙,更要返璞归真。
  如果我们回头翻阅老师的作文评语,除了“叙述流畅”“描写生动”之外,仔细寻找一下,“结构新颖”这句话出现的次数多不多?恐怕非常少吧。至于“新颖”在什么地方,却常常不甚了了。但也就是仅有的那么几次,让我们倍感振奋,并从此对某种作文结构情有独钟,甚至觉得自己形成了某种风格。于是乎很多同学争相模仿某次评讲中得到很高“赞誉”的结构,一时间,小标题铺天盖地,分镜头层出不穷,似乎只有这样才算得上结构新颖。其实,这正是我们对作文结构的认识不全面,才导致了我们对形式花哨的结构的盲目模仿,千人一面,就是再好的结构也被模式化了。
  一、什么是作文的结构
  简单地说,作文的结构就是作文内容的组织和排列形式;形象地讲,主题是作文的灵魂,材料是作文的血肉,结构是作文的骨架。如果说主题解决了“言之有理”的问题,材料解决了“言之有物”的问题,那么结构是用来解决“言之有序”的问题的。一个井然有序又不失活力的结构,才能很好地支撑一篇好作文的面貌。正如歌德所言:结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”,才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体,才能写出好文章。
  既然如此重要,是否将作文分成简单的几段、再拟几个小标题就算是好的结构了呢?显然不是。我们还应了解作文结构的组成:开头、主体、结尾、过渡。它们还有更形象的诠释:凤头、猪肚、豹尾和过渡。凤头说的是文章的开头要像凤凰的头一样美丽动人,寥寥数语而显现作者的才情功力,使人眼睛一亮,饶有兴致地往下读;猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实,内容非常详实,给人以欲罢不能的感觉;豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力,具有发人深省、启迪智慧的作用。虽然这样的要求可能略高于我们现在的写作水平,但从一开始就严格要求,对写作是很有好处的。
  二、作文结构误区举例
  其实最好的作文结构并没有太多的技巧和理论,往往是自然而然、清晰明了的。但考试压力下为求新求变,一些同学就不由自主地走进了作文结构的误区,犯下一些错误。
  1.关于开头结尾:头重脚轻,毫无照应。
  凤头、猪肚、豹尾,这三者需要协调统一,互相照应,不能失衡。但有些作文一开头“一泻千里”,极尽描写之能事,反而到了中间重要情节就潦草叙述一番,结尾处更是毫无照应。这样头重脚轻的作文是没有经过认真构思的,也或多或少受到网络青春文学善于铺陈而不注重结构的影响,造成了结构的严重失衡。
  例如一篇作文叙写《老街》,开头是这样写的:
  这是我记忆中的老街:悠长、高大且潮湿,回荡着来往小贩的吆喝,铭刻着我童年不变的向往。抚着青砖上的苔藓,仰头看看四角方方的天空,再一阵风似的跑进小巷的深处玩起捉迷藏,那时的老街,孩子的欢笑是从来不曾停过的。而老街就这样安静地陪伴我,任我沉思良久,亦或奔腾欢悦,把我们的童年留在了回声阵阵的巷陌里,留在了我们的心上。记得小时候最喜欢的,就是等候挑担的小贩来卖糖,麦芽糖、牛皮糖、水果糖,还有摸彩的游戏,摸到的大声欢呼,乐颠颠地抱着回家去,身后一片艳羡的目光……(以下还有200字描写)
  “漫长”的第一段后,中间匆匆写了几行就到了最后一段,在没有足够的议论抒情作铺垫的情况下,很突兀地一句:
  这是我的老街,我永远珍藏的记忆。
  如此的头重脚轻、不注重结构,就是语言再好,也算不得好作文了吧。
  2.关于作文主体:滥用小标题,缺乏层次。
  有时开了一个好头之后,有些作文就开始偏离本来设定的中心思想,开始“言不由衷”,信笔涂鸦起来。也不管所叙之事与中心是否有关,或者所举之例与论点是否匹配,似乎只要拟好了一连串小标题,用分镜头的形式写出来,就一定能“形式新颖”了一样。这是对流行了很久的小标题式作文的盲目模仿,甚至逢作文必列小标题,模式化倾向较严重。
  例如《知识与我同行》一文,小作者先用200字写“烹调的知识”,再用150字写“公共汽车逃生的知识”,最后再用150字写“地震来临时的知识”;三者之间并无直接联系,在写作时偏离“知识”的基本概念,情不自禁地开始书写与本文无关的知识了。这样的小标题式写作,就是典型的结构混乱、缺乏层次,是懒于构思的体现。小标题不是万金油,不是放之四海而皆准的。
  3.关于过渡:不承不启,思路不清。
  有些作文模仿了很多当下流行小说的写法,语言华丽之至,令人咋舌;然而内容混乱,思路难以理清,前后段落间几乎没有起承转合,让人看得一头雾水。花哨得惊天动地,却没有可以看得出的相对清晰的结构,文章充斥着纯粹情绪化的心理描写,空洞无物,却造语怪僻,深受一些少女文学作品的影响。
  三、如何使结构巧妙而自然
  作文的结构既要出彩,也要自然,就必须通盘考虑、理清思路,让结构的安排服从表达主题的需要。有这样一些方法是值得推荐并实践丰富的。
  1.一线贯穿法。这指的是用一条线索把错综复杂的材料贯穿组织起来,使文章达到结构完整、条理清晰的效果。比如《三颗枸杞豆》中的枸杞豆,《孔乙己》中的“我”等。一条好的线索可以把写作的思路牢牢捆绑在一起,作文结构自然是紧凑而层次分明的。
  【佳作欣赏】
  我的表妹
  咱家有个表妹,年方一十一。生得白白净净,乌黑的头发在脑后扎起,清清爽爽,一双狭长的丹凤眼。她个子并不高,颇有点“小家碧玉”的味道。但是,我才没有这么爱哭的妹妹!
  唉,不提了,从小到大她就是个爱哭鬼,流出来的眼泪至少得有一浴缸。你说说,打扑克输了就算了,玩“小猫钓鱼”她都输。输就输呗,输多了还哭。又是一个周末,她和陶欣怡一起来到我家。聊着聊着,我都不知怎么回事,就被她俩拉上一起玩“小猫钓鱼”。“幼稚。”我一边叹息,一边和她们围坐在一起。   “怎么又输了!”她嘟着嘴,满脸的不高兴,“再来一局!”“得了吧,再来五局你都输!”陶欣怡在一旁煽风点火。果然不出所料,她又输了,她啪地把牌砸在桌上:“怎么可能总是我输!你们耍赖!”我们不理不睬,只见她满脸阴沉,酝酿着眼泪。终于,她把眼睛一闭,嘴一张,便哇哇地干嚎起来。过了一会儿,她见并未造成什么影响,嚎得越发大声,把脚在地板上跺得咚咚响。可惜啊,装得还说得过去,就是没有眼泪――我这么想着,但是没有说出来。她好像洞悉我的想法一般,眼睛拼命地挤,费了好大的劲,终于挤出了一滴眼泪,那眼泪便顺着她的脸颊滚落。终于,她不哭了,揉揉眼睛,站起来倒水去了。
  等等哈,好像有人敲门,什么事?啊?又嚎上了?好吧,我去哄哄去。
  【点评】文章始终贯穿着一条线索:妹妹爱哭。所以,无论是写400字还是800字,都会紧紧围绕线索选材,自然描写生动,刻画了一个爱哭爱闹的小孩子形象。
  2.首尾呼应法。这是最古老的办法,是把概括描述和具体描述有机结合在一起的方法,前后紧密结合,提纲挈领,中心突出,结构层次十分鲜明。
  【佳作欣赏】
  我们的“小青菜”
  “嘿!你看!你看!这腿还能再细点吗?这皮肤还能再白点吗?这个人,还可以再单纯一点吗?”杨娟一脸羡慕嫉妒恨地望着晓青对我说道。
  是的,我们班的“小青菜”――朱晓青的确有着一副足以成为全班女生公敌的可爱脸庞。你看她白白嫩嫩的皮肤,精巧的五官就像是哪位技艺高超的画家描上去的一样,完美地组合在一起。不光这些,上帝还赐给了她永远吃不胖的身材和两条又细又长的腿。虽然整体上来说个子并不高,但小巧玲珑的她已经够惹人喜爱的了。
  如果你把一个人的名字中的姓去掉,只读名,不免会有些不顺口或太矫情,但‘晓青’这个名字叫起来却顺口极了,几乎全班女生都喜欢这么叫她。
  晓青的性格温柔,说话也细声细语,但她也很爱笑,最常见一个动作便是低着头,手轻轻捂着嘴,偷偷地笑,有时候她自己都不知道自己在笑什么,就一笑笑得停不下来了。每次看到她笑,心中都有一种愉悦感。
  晓青在不笑的时候十分安静,有一次放学,我们走在前面有说有笑,晓青跟在后面推着车听我们说,一声都不吭,以至于我们都忘记了晓青的存在。直到我们都说累了,暂时找不到话题时,才回头发现晓青还在身后用清澈如水的目光望着我们呢!对她的忽视让我们产生了愧疚,可她却微笑着说:“没事啊,我在听。”
  这就是我们善良、美丽、纯真的“小青菜”,纯洁无瑕如水晶。
  【点评】“小青菜”的善良、纯真是前后呼应的,中间分写的具体事例虽不甚详细,但在结构上做到了总分总的形式,层次清晰,一目了然,简单且实用。
  3.巧设悬念法。设疑、制造疑团并最终解答,这样的文章结构就是悬念式的,它能使文章很有趣味,吸引读者的阅读兴趣。通常以一些设问开头,如《花儿为什么这样红》,文章一开篇就设置悬念:花儿为什么这样红?引起读者的阅读兴趣,吸引读者饶有趣味地带着问题去寻找答案。
  【佳作赏析】
  爷爷的西红柿蛋汤
  我一推开门,咦?怎么会,厨房里怎么会有声音?今天说好了是我一个人先回家的啊。
  且慢,待我分辨分辨……哦,原来是西红柿的清香,不对,谁在厨房里?
  这时,爷爷从厨房那儿伸出小半个脑袋,见我正换鞋,便又缩了回去。
  这是要给谁做汤呢?此刻,一缕清香涌入鼻子,在浑身上下流动。西红柿已被切片放在水里了,水面上漂浮着点点浮油,像船儿一样慢慢浮动;水下的西红柿随意摆放而不失条理,如同待命的士兵,放松而不失纪律。盖上锅盖,爷爷便开始了打蛋。
  两颗生蛋黄浸在蛋清里,仿佛金黄的珍珠,散发出诱人的光芒。爷爷提着木筷,把蛋黄、蛋清搅拌在一起。爷爷的手臂好像上了发条,来回摆动,却又好像没使什么劲。碗中如有两条蛟龙,翻江倒海,但一到碗沿它就服服帖帖地掉头走开,接着又开始猖狂。空气中弥漫着筷子击打到碗“嗒嗒嗒”的声音,紧密而急促,快得只能看见爷爷的手快速挥动的残影。
  估计是累了,他把手臂向后转转,甩一甩,撅着嘴直往口里“嘶嘶”地吸气,还开玩笑说:“看看你,不学学烧菜,就知道玩,还不复习,等着上技校吧!”“不可能!”我笑笑,更专注地看爷爷烧菜。
  爷爷将蛋均匀地倒进烧开的水里。他猫着腰,生怕有一丝蛋液顽皮地跳出锅子。蛋液猛地扎入汤里,又化作一绺黄色的丝巾,如浓雾般散开,接着定格在那儿,像一幅精美而又栩栩如生的浮雕。爷爷一手撑着膝盖,一只手轻轻抓一小把盐,天女散花般撒在汤里,那些个小颗粒,就像颗颗闪着银光的钻石,装饰着这碗西红柿蛋汤。
  爷爷弓着腰,用他紫红色的手拎起铜色锅盖,盯着汤,慢慢盖上,好像脆弱得一碰就碎。
  “好了,”爷爷笑眯眯地手抓手,笑得皱纹更深了,却又好像年轻了十岁,“去吃吧。”爷爷拍了拍我的肩膀,做自己的事去了。
  这蛋汤,真香!
  【点评】如果一开头就是学做西红柿蛋汤,文章一定减少了很多情趣,爷孙俩的快乐就不能表现得如此生动,适当使用悬念法,有时用倒叙的记叙方式,都能起到在情理之中却在意料之外的效果。
  4.欲扬先抑法。有几句很有名的俗语:这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘,生个儿子去做贼,偷得仙桃献母亲。这就是典型的欲扬先抑。茅盾在《白杨礼赞》中就集中使用了这一手法,先贬抑、曲解白杨树,再宕开一笔,热情赞颂起来;文章一波三折,颇有意味。我们也可以拿来一试,肯定另有一番风味。
  【佳作欣赏】
  “讨厌”的弟弟
  “呀!哥,你的作文又卡脖子了?”身后传来了刺耳的尖音。不用看,又是那个“捣蛋鬼”――我的弟弟小文在外面闹腾来了。我没好气地瞪了他一眼,爱理不理地冲他道:“走开!作文写不出来关你什么事?”他不但不气恼,反而对我嘻嘻一笑,并跑到我的写字台跟前,用眼扫了一下作文题,嚷道:“这有什么难写的,就写我呗!”“哼,亏你说得出口,你有什么值得可写的?”   说完,我又不睬他了,敲打着写字台。小文见此情形只好离开。我不禁好笑起来,心想:写你?要是专写讨厌的话,那真有篇幅呢。可不是,每次专在我写作文或做其他作业题时,他都要来“捣乱”一下,说什么“我们老师讲过,不管是作业还是作文,字迹潦草的话,就要扣5分”。真讨厌,有时,我都想揍他几下。记得几天前的一个晚上,我也是在写作文,当我兴趣正浓时,他却闯了进来,非要我帮他造飞机模型不可。我气急了,而他却还是一个劲地闹着。我迫于无奈,顺手甩了他一下,并骂了一声“真讨厌”他才走开。
  “哥,吃饭了。”弟弟在厨房里叫我,打断了我的沉思。看来他还没生我的气。我叹了口气,放下笔,决定改日再写。
  饭桌上,妈妈告诉我一件事,说是弟弟小文同班上几位小同学课外做了一个地球卫星模型,“六一”儿童节在县里展览,还得了个一等奖;又说他同班上几位同学帮邻近的刘奶奶抬水、扫地等,受到了学校表扬。我惊讶了,对他的“讨厌”也感到模糊了。
  第二天,语文考试。早晨,由于我起床太迟,便三下五除二地吃完早饭,立即跑向学校。当我气喘吁吁地坐下来开始突击――做习题时,糟了,钢笔忘了带来,可把我急坏了。回去拿已来不及了,只好向人去借。突然,同桌的王琴告诉我说:“章红,你弟弟小文来了,在外面等你呢。”我丈二和尚摸不着头脑――莫非还要到学校里捣乱我的学习?
  “哥,你忘了带钢笔,我知道你今天要考语文,急需要用,所以我给你送来了。”我高兴极了。忽然,我的眼睛停留在小文的腿上。怎么有血?我大为诧异,忙问他原因。他若无其事地回答说:“跑跌了,破了点皮,没关系。”这时,我一把抱起他,心里明白了,眼睛模糊了,觉得弟弟长高了,比我还高!
  回到教室,我抑制不住内心激动的心情。提起笔,摊开作文卷子,思如潮涌,一口气就写好了作文《“讨厌”的弟弟》。几天后,卷子发下了,40分的作文试题,我得了“39分”。
  【点评】弟弟从“讨厌”到“可爱”,着实有不少曲折,表面上他的捣乱、好动、讨厌,都是为了“抑”后的“扬”,前后鲜明对比,且首尾呼应,这样的结构堪称严谨,值得效仿。
  以上几篇作文的结构,只是丰富多彩的作文结构中的一小部分。无论采用怎样的结构,都要符合文体的特点、主题的需要,从最质朴的原点出发,既要灵活巧妙,也要返璞归真,选择最适合叙述的结构,讲述最动听的故事。而不要人云亦云,选择那些外表花哨而内在空洞无物的结构,或是提笔就写毫无新意的模式化结构,这些,都不能写出文质兼美的好文章来。
  希望这些分析能够帮助同学们在作文中拓宽思路,灵活运用这些结构技巧,再加上同学们勤奋的练习和广泛的阅读,下笔如有神,就一定不是梦想。

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